¿Funcionará el plan de Andy Burnham para reformar la educación? | Cartas
El ministro, al buscar hacer que las orientaciones académicas y técnicas sean igualmente importantes en Inglaterra, ha generado opiniones interesantes. El autor considera que el debate sobre los modelos educativos conflictivos es confuso y entretenido. En la década de 1950, asistió a una escuela secundaria técnica en Northampton, donde estudió ciencias y materias permitidas, y participó en talleres prácticos. Según su formación, también estudió física en la Universidad de Leeds.
Los lectores sobre el intento del primer ministro de poner las rutas de educación académica y técnica en igualdad de condiciones en Inglaterra consideran desconcertante e incluso divertida la discusión sobre el presunto conflicto entre la educación académica y técnica (Burnham anuncia a las escuelas de Inglaterra que adapten la enseñanza a las necesidades empresariales locales, 28 de julio). En la década de 1950, asistí al instituto técnico de Northampton. Estudié ciencias, además de inglés, francés y dibujo técnico (a nivel GCE). También participé en talleres prácticos de carpintería, metalistería y cuero. En el nivel A, aprobé física, química y matemáticas, y estudié física en la Universidad de Leeds. También canté en coros.
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